■札幌心療福祉専門学校で特別講義。講義といえるほどしっかりしたものじゃないが、他に言葉がないのでそう言っとく。
■「漂流教室」の活動について、利用してる子供について、普段心掛けてることについてなど話す。なんとなくまとまりに欠けたのは前回と同じ。5年経ったのに進歩がねえ。山田がたくさん喋ってくれたので助かった。俺はどうもダメだなー。具体的に質問がないと何を言っていいのか分かんなくなる。もっと少人数でやってみたい、って同じことを5年前も書いてるよ。しょーがねえな全く。
■学生の特権はインプットのみに専念できることだ、と学校に行くと思う。仕事は基本アウトプットなものだから、出すために入れる。役立つものというのは、出すためのものなのだ。仕事に使うものばっかり仕入れて、他の余計なものを入れてるヒマがない。これが案外つまんない。たまには、出すことなんか考えないで、与えられるものをただただ吸収したいと思う。つまんなそうなものでも、くだらなそうなものでもいい。摂取したものが身体を作る。だから、「この勉強が何の役に立つのか」という言葉が気に入らない。役に立たないから入れるんだよ。（反対に、もう学生じゃないのにただ吸収するだけの人もやっぱりダメ。何も言いたくなくなる）
■だから、仕事を離れていつでも大学に戻れるような仕組が欲しいな、と講義を終えて思った。いや、戻れるけどさ。金と時間があれば。それがなくても戻れる仕組が欲しいのさ。
■昼頃、遠くで雷がコロコロ鳴っていたが、あれはどの辺だったのかな。
