■余市からの帰り、ボランティアスタッフと「居場所とは何ぞや」という話をする。来年、そういう講座を持つかもしれないので、その下準備。■一昨年の日本臨床教育学会で、漂流教室の訪問の特徴は「存在そのものの承認」「時間の整理」「きっかけの提供」だと…
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